自2002年韩日世界杯起，中国足球的征程仿佛陷入了一个漫长的等待。当那时的中国队首次在全球舞台上亮相，虽然全国人民热情如火，但“进一球、拿一分、赢一场”的期待终究未能完全实现。人们将希望寄托于下一届世界杯，然而这一等，便是二十年，甚至可能是三十年。

然而，时间并未让中国足球的决心消磨。2015年，国务院发布了《中国足球改革发展总体方案》，这一方案从国家层面明确了足球的战略意义，前所未有地提升了足球的地位。其中，“改革推进校园足球发展”的第四条要求，更是为校园足球的开展指明了方向。

自此，校园足球在全国的中小学全面铺开。不仅在传授足球知识、培训足球教师、搭建竞赛体系等方面取得了瞩目的成绩，更在扩大足球人口、培养后备人才等方面实现了重大突破。短短五年间，我国创建了27059所足球特色学校，参与小学、初中、高中、大学四级联赛的学生达到了1255万人次。更有300多名学生赴欧洲参加训练、比赛，700多名学生荣获国家一级运动员称号。这些成就对于改善我国青少年足球人口匮乏的问题起到了至关重要的作用。

校园足球建设的重点包含两个方面。其一，是普及足球运动，吸引更多青少年学生参与其中，提高他们的身体素质，培养他们锻炼身体的习惯。其二，是培养足球后备人才，提高足球运动水平。这需要在普及的基础上，对有潜力的青少年进行精英培养。

为了实现这些目标，高水平足球教师的师资队伍建设以及系统、稳定的竞赛体系搭建显得尤为重要。目前，校园足球四级联赛已经相当普遍，但比赛的组织形式仍有待优化。例如，比赛的时间和赛制可以考虑调整。现在大部分地区的比赛时间集中在寒暑假，采用赛会制，且集中在某一城市进行，这往往导致观众稀少。建议将赛会制改为更灵活的主客场制，并将比赛时间安排在非周末和非寒暑假时段，这样可以让更多学生近距离观赛，提升他们的荣誉感，进一步营造浓厚的足球氛围。

回顾过去十年的校园足球建设，我们既有突出的成绩，也有值得总结的经验和不足。未来，我们建议进一步提升足球教师的教学水平，确保每周的足球课能够取得实际成果；同时积极举办班级联赛、足球文化节等活动，培养学生的各项能力；并努力破解“12岁退役”的难题，为校园足球的持续发展打下坚实基础。

以上内容摘自光明日报的报道，作者袁野为南京体育学院足球学院原院长、教授。更多精彩内容及视频资料，敬请关注人民体育视频号。